Ta seria podcastów przybliża doświadczenia edukacyjne dzieci z migracyjnym doświadczeniem, ukazując zarówno wyzwania, z jakimi się mierzą, jak i praktyczne rozwiązania wypracowane przez szkoły. W dziesięciu angażujących odcinkach słuchacze poznają perspektywy nauczycieli, specjalistów językowych i asystentów międzykulturowych, którzy dzielą się sprawdzonymi strategiami wspierającymi integrację uczniów. Wśród zaproszonych gości znajdują się m.in. Maria Nikolova i Maria Petrova, które opowiadają o elastycznym ocenianiu, przygotowaniu do egzaminów oraz metodach nauczania sprzyjających włączaniu wszystkich uczniów. Inne odcinki poruszają tematy nauki języka, wymiany kulturowej i zaangażowania społeczności jako sposobów budowania więzi między uczniami. Ważne wątki to również adaptacja emocjonalna, przyjaźnie ponad podziałami kulturowymi oraz znaczenie bezpiecznych i przyjaznych klas. Seria stanowi cenne źródło inspiracji dla nauczycieli oraz wszystkich, którzy pracują z rodzinami migranckimi i chcą wspierać inkluzyjną edukację oraz rozwój uczniów.

Dowiedz się, jak czescy nauczyciele tworzą włączające i przyjazne klasy dla dzieci z doświadczeniem migracyjnym dzięki tej wnikliwej i praktycznej serii podcastów. W 10 angażujących odcinkach poznasz strategie wspierania motywacji uczniów, dbania o dobrostan emocjonalny, pokonywania barier językowych oraz celebrowania różnorodności kulturowej. Usłyszysz głosy ekspertów, takich jak pedagożka i specjalistka ds. edukacji włączającej Tereza Fajksová, trener nauczycieli Jakub Horák, czy psycholożka szkolna Petra Malá, a także wielu innych praktyków, którzy dzielą się swoim codziennym doświadczeniem z pracy w klasie. Wśród poruszanych tematów znajdziesz m.in. sprawiedliwe ocenianie uczniów wielojęzycznych, zapobieganie przemocy rówieśniczej, budowanie zaufania z rodzicami migrantów oraz dbanie o dobrostan nauczycieli w środowisku wielokulturowym. Niezależnie od tego, czy jesteś nauczycielem, dyrektorem szkoły, czy pracujesz z rodzinami migranckimi, ta seria dostarczy Ci praktycznych narzędzi i inspiracji do wspierania edukacji włączającej w codziennej praktyce.

Edukacja włączająca i migracja z perspektywy z Grecji. W tej serii wnikliwych wywiadów doświadczeni edukatorzy i badacze z Grecji omawiają wyzwania, z jakimi mierzą się uczniowie migranci i uchodźcy – od barier językowych i traumy po izolację społeczną. Dzielą się praktycznymi strategiami wspierania, motywowania oraz tworzenia bezpiecznych i inkluzyjnych środowisk nauki. Ich głosy podkreślają kluczową rolę nauczycieli jako pomostów kulturowych, pomagających uczniom odnaleźć swoje miejsce w nowym społeczeństwie. W podcastach usłyszysz wybitnych ekspertów, takich jak Stefania Oiconomou, politolożka; Rika Romopoulou, adiunktka specjalizująca się w edukacji dwujęzycznej; oraz Michalis Moutzikos, filolog z bogatym doświadczeniem. To tylko niektórzy z wielu specjalistów, którzy dzielą się swoimi spostrzeżeniami na temat wyzwań oraz strategii wspierania uczniów migrantów i uchodźców. Ich perspektywy stanowią cenne wskazówki do tworzenia otwartych i skutecznych środowisk nauki dla wszystkich uczniów.

Ta seria podcastów z Polski przybliża temat edukacji międzykulturowej poprzez prawdziwe historie migrantów – uczniów, rodziców i nauczycieli. Słuchacze poznają między innymi Olenę Naumovą, ukraińską asystentkę międzykulturową, dr Ewę Żmijewską, ekspertkę w dziedzinie pedagogiki, Yehora Chornego, ukraińskiego ucznia liceum oraz Raisę Kirylovską, cudzoziemkę wychowującą dzieci w Polsce. Seria przedstawia również metodologię CLIL, która łączy naukę języka z treściami przedmiotowymi. Podcasty oferują praktyczne wskazówki dla nauczycieli, jak planować lekcje włączające wszystkich uczniów, wykorzystując materiały wizualne, powtórki oraz angażujące aktywności. Dodatkowo, dwa odcinki zatytułowane „Wewnętrzna siła” oraz „Oaza spokoju” skupiają się na dobrostanie nauczycieli oraz odporności psychicznej w wielokulturowych klasach. Podcasty są inspirującym źródłem dla wszystkich, którzy wspierają edukację włączającą oraz dbają o zdrowie emocjonalne w szkołach.